INOVASI METODE PEMBELAJARAN SEJARAH Pengembangan Model Sosiodrama Berbasis Penelitian

Buku ini disusun berangkat dari kegelisahan akademik terhadap praktik pembelajaran sejarah yang masih cenderung bersifat transmisif, berpusat pada pendidik, dan menempatkan peserta didik sebagai penerima informasi. Dalam realitas pendidikan kontemporer, pendekatan semacam ini tidak lagi memadai untuk menjawab tantangan global, krisis kesadaran sejarah, serta tuntutan pembelajaran yang menekankan pemikiran kritis, keterlibatan emosional, dan pembentukan karakter.