PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS DISCOVERY-INQUIRY: Teori, Praktik dan Evaluasi

Buku ini berupaya menawarkan pendekatan discovery– inquiry sebagai paradigma pembelajaran yang integratif dan transformatif. Pendekatan ini dipandang mampu menjembat- ani kesenjangan antara teori dan praktik, antara kurikulum dan implementasi, serta antara tuntutan kompetensi abad ke- 21 dengan realitas pembelajaran di kelas. Melalui pendekatan ini, peserta didik diharapkan tidak hanya memahami konsep sains, tetapi juga mampu berpikir ilmiah, melakukan investi- gasi, serta mengkomunikasikan hasil secara sistematis.